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皇家社会里昂:叢林的教學日記

 作者:叢林  加入時間:2008/11/10 13:46:26  閱讀:10744

皇家社会vs马竞 www.nlicae.com.cn 前言
在論壇上看了盧鑫老師的教學日記很受啟發,心血來潮也弄個教學日記。如有重復實屬巧合!

    2008年10月份新接了三個電子琴小組課:4人組2個,三人組1個。至今已經上了一個月的課了。從今天開始我把這三個班的上課情況記錄下來,包括我的教學模式,教學內容,學生的學習情況,學習狀態等等內容。希望各位老師和家長給予批評和指正。
使用教材:兒童電子琴大教本上下冊  約翰 湯普森簡易鋼琴教程1-3冊

先來介紹一下這三個班的學生情況
  第一組:4人班。都是小女孩,平均年齡是五周多點。分別用1-A,1-B,1-C1-D來表示這四個學生,以此類推。
  1-A:去年夏天曾經和我學過一個月,無奈當時年齡較小,精力無法集中,而且父母都很忙,她的媽媽在郊縣的高中教學,每周日才回家一趟,碰到加班就不回去了。她的爸爸一直沒露過面,當然也很忙了。時隔一年后又過來學了,是她姑姑帶著來學習,雖然年齡大點,接受的快了一點但是下面的練習不夠,她姑姑不是每天都去她家輔導她的。本身孩子學的不快再沒人輔導,曾經她的姑姑說:我們還以為把她放這就不用管了呢,原來這么麻煩呀!唉,據我的估計這個孩子這次也學不長的。
  1-B:一個外向,活潑好動的女孩。接受能力還可以。就是比較浮躁。家長開始并不是很情愿讓她學琴,是孩子在試聽課后自己要學的。把譜子都記住了,能彈了就認為自己都會了,沾沾自喜。
  1-C和1-D都是比較文靜,內向,尤其是1-C,不好說話,上別的課也是不愛說話,不過后來在我的表揚加鼓勵下,識譜的時候聲音也蠻響亮的,呵呵,還算成功
第二組:4人班。3個女孩,平均年齡四周多,1個男孩5周半
  2-A:男孩,由于年齡大點,接受能力比其他三個要快的多,就是上課堅持不了多長時間就坐不住了。這個孩子的家長比較配合,孩子的媽媽也比較用心。11月7號上課的時候家長還告訴我,在上周練琴的時候有一天不好好的練,孩子的爸爸生氣了說:不練好這個曲子就別睡覺,結果邊哭邊練的。我覺得應該以鼓勵和表揚為主,硬的為輔。
  2-B:文靜,秀氣,聰明的女孩,四周多。這個學生是我目前這三個班中最滿意的,也是目前進入學習狀態最快的一個。上課認真聽講,不吵不鬧,手型也非常標準的,不折指,而且能夠看譜彈奏。對于只上了四次課的學生,而且年齡也這么小的來說已經相當不錯了。
  2-C:活潑,愛笑。喜歡看這老師的臉,彈琴時也是,不看譜子,有一次上課,我說:“老師的臉上沒有譜子吧,譜子在書上呢”孩子,緊跟著就說:“某某老師也這么說我!”說完還笑了一下。
  2-D:文靜,接受能力稍慢,手型不穩定

第三組:3人班。2個女孩,1個男孩,平均年齡:4周半。
3-A:男孩,接受能力一般,稍顯活潑。不愛說話。
3-B和3-C接受能力差不多,時而聰明,時而糊涂。
呵呵,我的分組可沒盧鑫老師的厲害,就是簡單的代號而已。
08年11月5日  第一組
回課內容:大教本:11頁,旋律,游戲,瑪麗的小羊。小湯:海軍工兵
開始大家齊奏,我打拍子,然后單獨到前面來彈。
1-A,錯音不斷,不看譜子,也記不住,經常是不管一開始是什么音大拇指嘩啦就下去了,彈dol。
1-B,彈的很快,譜子也記的很熟悉,就是手型不好,速度慢不下來,聲音很小。
1-C和1-D只有精力非常集中,認認真真的情況下,才能好點,勉強過關。
海軍工兵是齊奏的,因為比較簡單,所以效果還可以。
新課內容:小湯:火車。大教本:簡單講述和弦的概念,即興彈了幾個和弦連接,介紹C,G兩個單指和弦。曲子是快樂的小朋友。旋律上課的時候帶著彈奏。
識譜訓練:每次上課我都有10分鐘左右的識譜訓練,我也和家長強調,識譜很重要,在下面也要練習。我在白板上畫好五線譜,然后寫音符,學生來說。分為,齊說,搶答,單個訓練。在搶答和單個訓練的環節中誰說又快又準確,獎勵小紅花,小太陽,小紅旗。呵呵,本人美術很差,也就是拿來糊弄小孩罷了。通常識譜訓練能緩解學生的彈奏疲勞,調節氣氛
08年11月7日   第二組
新課程的內容和第一組基本一樣的。這個班別看年齡比第一個小點,可是學習狀態,課堂紀律都比較好。
   2-A小朋友(男孩)上課單獨在前面回課彈琴,表現不錯,而且還練習了一個沒有留作業的曲目,音符比較正確。就是手型不好,沒有立起來。大家以鼓掌,我以表揚,小伙子美著呢。然后其他的小朋友也精神頭滿大的,爭著上來呢。
  2-B小朋友(目前狀態最好的那個)彈完一遍后,我給她加了自動節奏,讓她試著跟。剛開始有點趕到后幾小節就完全跟上了。
  2-C和2-D表現一般,基本過關,不是很熟悉。
這四個孩子,中間休息的時候在教室外面樂翻了天。跑來跑去的
08年11月9日  第三組  
   今天上課用一個字來形容就是“累”,兩個字來形容就是“太累”!
   這個班是三個學生,兩個女孩,一個男孩,平均年齡四周三個月。這個班的進度要比前兩個慢一點。
   回課內容:瑪麗的小羊  火車   海軍工兵。  瑪麗的小羊沒有一個完全正確的彈好的。剩下的兩首曲子還好點,因為簡單一些。
   新課內容:小矮人進行曲。雙手交替彈奏的曲子。 旋律  用到了三四五指。
   這個班的學生年齡整體偏小,接受能力明顯的不行。太費勁了。上課的時候一個小女孩不跟著老師的思路走,不彈琴,自己干自己的事情,家長生氣了,拍了孩子一下,孩子 ,家長賭氣要拉著孩子走, 我和其他兩個家長在不停的勸。哦,可憐天下父母心呀,孩子學習狀態不好,家長是看在眼里急在心里呀。家長的心可以理解,但是畢竟孩子比較小,精力集中的時間是有限的,要多一些寬容和耐心切不可操之過急!上到了后半段,紀律又不好了,開始調皮了!真讓人頭疼?;溝煤煤謎僬偌吐?。我幾乎把能使上的方法都對他們三個使上了。而且教學方法還要不斷出新,才能吸引住這三個孩子
「該帖子被 叢林 在 2008-11-10 20:49:20 編輯過」

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